了解学生的技能
指教师熟悉了解学生的技能。学生是教学过程中的主体,是学习与发展的主体。因此,如何最大限度地调动学生的学......
选择教学方法的技能
指教师在上课前选择好能够实现教学目的、完成教学任务的教学方法的技能。 运用选择教学方法技能的基本要求......
确定课的类型的技能
指教师在课前根据教学的主要任务而确定的课的类型的技能。根据每节课所完成的主要任务,可以把课分成若干类......
准备教具的技能
指教师在教学过程中为了增强教学直观性、形象性,以适应教学的需要,在课前准备的并能熟练操作的教具的技能。......
设计编写教案的技能
指教师设计编写课时计划的技能。教案是教学工作蓝图,是教师整个备课过程中的书面成果,是教师讲课的重要依据......
设计板书的技能
指教师在编写教案时根据课堂教学的需要,为配合讲授与学习,对板书进行构思与组织的技能。最基本的板书形式有......
熟悉教案的技能
指教师在课前对自己的教案内容和操作步骤进一步熟悉训练的技能。掌握这一技能,对于教师在课堂上获得领导与......
上课的技能训练
指教师按照国家规定的教学计划、教学大纲的要求,根据教材内容,有目的、有计划、有组织的开展师生双边教学活......
组织教学的技能
指教师稳定并控制好课堂教学纪律,创设出师生共同探求知识的教学氛围,驾驭整个课堂教学活动,以保证课堂教学......
激发和维护学生的学习动机的技能
指教师以一定的方式使学生已有的潜在的学习动机变为良好的活动状态进而转化为积极的学习行为的技能。学习动......
组织好一堂课的开端的技能
指教师采用恰当的开课技巧,创设良好的情境,使全班学生很快进入积极的学习状态的技能。在课的起始阶段,抓好......
课堂纪律管理的技能
指教师在课堂上展开教学活动的同时,不断排除干扰,以持久地维持良好的课堂教学情境的技能。“纪律”是指对个......
运用语言信息调控教学情绪的技能
指教师在传授知识的同时利用反馈的语言信息排除干扰,调节控制学生学习的情绪,以求得教学活动的平衡的技能。......
运用非语言信息调控教学情绪的技能
指教师运用表情、动作等非语言信息,调节控制课堂教学情绪的技能。掌握这一技能对于配合语言信息的传递,加深......
运用注意规律组织教学的技能
指教师在课堂上运用注意规律,把学生学习的心理活动指向并集中于学习内容之中,唤起他们高涨的学习情绪,振奋......
