标准化测验的技能
指教师掌握标准化测验编制的方式和方法。标准化测验是指具有科学组织和统一标准,并对误差严格控制的测验。......
试测的技能
指教师在正式测验之前,按正式测验的要求,将初步拟定好的试题对被试总体有代表性的样本进行预备测验的技能。......
观察法
指教师通过对学生外部行为表现有系统有计划的日常观察,以评定学生学习态度、兴趣、习惯、创造力、技能等学......
谈话法
指教师通过与学生直接交谈的方式获取学生学习态度、兴趣、道德感、价值观、信仰等资料并加以评定的方法。其......
问卷法
指教师用书面形式提出问题,向学生调查他们自己的思想品德、态度、兴趣、性格等方面内容并进行评定的方法。......
人物推定法
指教师指导学生借助于问卷的方式进行相互评议的一种评定方法。它可以获得同学之间的评价意见,为教师提供更......
命题的技能
指教师依据测验的目的、编制试题,组配试卷的技能。命题是测验编制的核心环节,具体包括拟定命题计划、编拟试......
制定双向细目表的技能
指教师设计、制定测验蓝图的方式与方法。用以表现能力和知识两个方面的“双向细目表”的形式(又称教育目标......
制定考试目标的技能
指教师确定考试目标的方式与方法。考试目标就是考试所要测量的学习行为结果。掌握此技能,在很大程度上能引......
选择试题类型的技能
指教师选择恰当的试题类型进行测验的技能。选择恰当的试题类型是编制各类教育测验的一个重要环节,是保证测......
选择题编制技能
指教师设计与编写选择题的方式与方法。选择题由“题干”和“题肢”两部分组成。“题干”是提出问题;“题肢......
填充题编制技能
指教师设计与编写填充题的方式与方法。填充题是在一个句子里缺少几个关键字或词,由考生在空白处填写答案以......
是非题编制技能
指教师设计与编写是非题的方式和方法。是非题又称正误题或判断题,属客观性试题,是用陈述句或疑问句让被试在......
匹配题编制技能
指教师设计和编写匹配题的方式与方法。匹配题是一种客观性试题。其结构上是由一列问句项目和一列选择项答案......
简答题编制技能
指教师设计和编写简答题的方式与方法。简答题是由“直接问句”或“未完成的陈述句”所构成。要求被试用简短......
